Chapeuzinhos e considerações sobre o planejamento

Proposta: Leitura dos textos: Chapeuzinho Vermelho, em Cordel e Chapeuzinho Amarelo, de Chico Buarque  e jogo de palavras.
Dinamica "Do que você tem medo?" Desconstrução das palavras. Possível atividade plástica relacionada.

Já primeira turma meus planos foram bruscamente mudados por Andressa, que estava com uma folhinha na mão, bem caprichada, com uma historia que ela fez: Rafael e Renata no Pais das Maravilhas. Uma mistura de Alice, Joao e Maria e Chapeuzinho Vermelho.

Ela levou a serio quando eu disse que eles podiam também escrever historias pra outras crianças lerem!
:)
Leu, só que baixinho e de repente, todos queriam LER.

Li a historia de Andressa (mais alto) e, aproveitando a vovozinha presente na historia - bem como a falta do lobo, puxei os textos da proposta inicial.  Chapeuzinho Vermelho, em Cordel e Chapeuzinho Amarelo, de Chico Buarque, na sequência.

Eu percebi que muitos demonstraram que queriam ler, contar a historia, cantar e tudo mais ao mesmo tempo. Tive uma ideia e fiz o convite: Vamos fazer um Sarau?

"O que é um Sarau?"

 Que bom que perguntaram!

" São varias pessoas juntas, cada uma com sua arte pra mostrar. Pode ser musica, poesia, historia ou piada. "
Experimentaremos essa vivência como uma roda de leitura porem de textos autorais: "Pode ser parodia, poesia, mas vocês devem escrever e criar. A atividade não é obrigatória. Erros de português não serão considerados. A palavra a gente ajeita depois, por hora quero ouvir o que a boca quer falar!"

Alice disse que só ia escrever e cantar a musica do Mc Martinho, que é a "única" que ela gosta.

Pedi que ela cantasse o comecinho, parasse num determinado ponto e sugeri, como numa parodia:  "'Hoje, a Alice conta uma historia real (...)', dai você conta uma historia diferente, nesse ritmo." Ela demonstrou interesse.

Surgiram questionamentos  sobre o que rima com o que, e parodias como "hoje, eu vou comprar um sorvetão" que surgiu de "hoje eu vou partir pra essa missão". Wesley parodiou uma letra que fala da realidade muito dura violenta que faz parte de seu cotidiano e que é descrita  na musica do Mc Vitinho, Profissão Perigo.

Nas 4 turmas que visitei em seguida, após a leitura dos textos que estavam em meu planejamento inicialmente, propus a mesma atividade. Duas aderiram a ideia do Sarau.

Bruno disse "eu não consigo isso" (escrever/construir uma narrativa). Depois de uma longa conversa sobre "sim, sua cabeça funciona pra isso!", "é claro que você consegue criar uma narrativa", "fazemos isso o tempo inteiro mas não nos damos conta" ele se aceitou experimentar e  ficamos de trabalhar a tarde se ele sentir muita dificuldade. Ele quer fazer.

Numa outra turma, ao propor a atividade que culminara num Sarau,  já sai com algumas paginas: Thais e Marcio, poesia e parodias de funk, respectivamente.

Esse tipo de experiência reforça minha ideia de que sim, o planejamento é importante mas deve ser flexível como algo a ser trabalhado e  transformado, de acordo com a demanda do grupo - considerando cada indivíduo que o constitui.
Não devemos controla-los e simplesmente aplicar o conteúdo ou cumprir um roteiro. Conquista-los, estimula-los e criar com eles certamente contribui para o aprendizado acontecer.